El aprendizaje, según Hernández (2008),
es definido por los conductistas como
“un cambio estable en la conducta”
(p.95), ya que consideran que la
conducta de los sujetos es aprendida y es
consecuencia de las circunstancias ambientales. De tal manera “que si es de nuestro interés
lograr que un alumno adquiera o
incremente (aprenda) un repertorio
conductual, es necesario utilizar los principios y procedimientos, entre los
cuales el más importante es el
reforzamiento” (p. 95).
Fuente:
Hernández R (2008). Paradigmas en psicología de la educación, México, Paidós
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